促進孩子智力發展的最佳方法

志豪供稿

  多給孩子們分一些空間讓他們順其自然的去發現,這樣也有利于他們的好奇心發展,同時還幫助他們的智力發育。下面小編為大家整理分享的是關于促進孩子智力發展的最佳方法,接下來就讓我們一起來學習一下吧,希望可以幫助到有需要的你們。

  促進孩子智力發展的最佳方法

  把握時機

  據美國《科學新聞》報道:美國醫學專家近期研究結果表明,人的大腦在12歲以前變化最快,思維反應也最為敏捷。在試驗中,加里福尼亞大學圖格雷教授,將放射性醫用糖注入受試兒童血液中,用醫用掃描器觀察放射性糖分,以證實各年齡段兒童腦細胞的活躍程度。結果發現,2歲兒童的大腦細胞活躍程度與成人完全一樣;3-12歲兒童大腦活動程度是成人的兩倍;13-14歲兒童的大腦活動程度,又與成人相同了。

  芝加哥大學醫學教授霍金拉克和紐約州大學教授芬伯格,在近期研究中對上述結果作出科學解釋:幼兒腦細胞之所以比嬰兒和成人活躍,是由于其腦細胞中染色體結合量較高的緣故。3-12歲期間,人的大腦無法對染色體的結合進行取舍,腦細胞中的所有染色體都在健康發育。所以,這一期間是人生最敏捷的時期,也是智力開發的最佳期。而這一期間所受到的教育,有許多是終身難忘的。還有人們對童年生活記憶太深的事,也多半集中在這一階段,亦能證明這一研究結果。所以,家長在孩子3歲時開始教育和智力開發是明智的。

  如何開發寶寶智力

  發現天賦

  美國波士頓大學醫學院神經學教授加德納認為孩子的潛在天賦可分5類,正常兒童至少具有一種以上的天賦,關鍵在于去發現它們。他認為孩子的潛在天賦可從日常生活中去發現,并作為早期教育的定向參考。

  第一,語言天賦。孩子在背頌詩歌和有韻律的詞句時很出色;能糾正家長常用詞語中的偶然錯誤;能在觀看戲劇、影視后,講出相當精彩的片斷或完整的故事。

  第二,音樂天賦。孩子在唱歌時音階很難,單色甜美無假聲;平常喜歡聽各種樂器演奏,并能通過音樂辨別出有幾種樂器;日常生活中能對不同聲響和音樂發表議論,盡管議論并非全對。

  第三,邏輯數學天賦。孩子能經常提出諸如“時間從什么時候開始”之類的玄奧問題,使家長難以回答;平常關于劃分人、事、物的種類,對家長的經濟分配能參與意見。

  第四,自我認識天賦。孩子善于把自己的行為和語言、情感聯系在一起;對別人將去做的事能作預測評議;對自己干的事能做出準確評判。

  第五,他人認識天賦。孩子能注意家長的情感變化,對某些事能表示支持或勸慰。喜歡摹仿影視和生活中的人物言行。

  開發寶寶智力注意誤區

  重結果輕過程

  其一,孩子從過程中得到的鍛煉比結果更重要。對于嬰兒來言,看到比看懂重要,聽到比聽懂重要,感官知覺是智力的先導,即便孩子不能理解,或者說記住的東西很快忘記了(比如背唐詩),背過本身是重要的,這個過程已經會對孩子智能的發展起到了很大的促進作用。

  其二,快樂比結果更重要。孩子從過程中獲得的感受以及建立的相應態度,比孩子所學的具體的結果更重要。孩子沒學多少東西,但是在學習的過程中得到了快樂,喜歡學習、喜歡知識,這種態度比什么都重要。

  一些功利心很強的父母,總是期望孩子很早就學有所成,比如背唐詩、記單詞、學數學等,可謂去本求末。其實孩子多背幾首唐詩,多識幾個漢字,這一丁點優勢很快就會消失,長遠來講對孩子并沒有什么特別的好處,假如孩子因為父母刻意的、功利的要求而對學習產生抵觸感,就更因小失大了。

  總之,我們并不反對智能開發,更不反對孩子博學多才,但是,我們要以孩子內心的和諧為前提。對于幼兒,我們不應該有特別刻意的學習目標和計劃,而是要對孩子自然的興趣和自發的表現給予足夠的支持和關注。當我們不去刻意追求的時候,結果往往是意外的收獲。

  “學習”狹隘化

  談到學習,許多人就想到學校里坐在課堂上聽課,以及那些繁多的定理和常識。這種理解未免過于狹隘和刻板了。當一個嬰兒能夠辨認出媽媽和其他人的區別的時候;當一個男孩子出于對異性的好奇而在書店里翻《女性心理學》的時候;當一個人第一次吃西餐,小心翼翼地模仿別人的時候;當一個女生注意明星們的著裝搭配的時候;當一個人新買了電器,看說明書的時候;當一個司機在陌生的地方打開地圖尋找他應該走的路線的時候……這些都是在學習,而且是更重要的學習。因需而求謂之學,我們需要的某種知識和技能我們現在還沒有,我們去追求它,這就是學習。人們在生活中用到的百分之八十的知識是課堂之外學到的,比如交往的常識,心理調節能力,如何應變以及各種各樣的社會經驗和潛規則等。課堂上的學習僅僅是學習的一種,并且不是最重要的一種,課堂上的學習可以讓我們得到高分,可以讓我們進入名牌大學,可以讓我們在進入人才市場的時候有一張鍍金的入場券,然而,它僅僅是入場券,究竟如何打開局面靠的是我們在課堂之外練就的本領和走出學校之后學到的知識。

  說這么多,是想告訴朋友們不要狹隘地理解學習,以便不狹隘地要求孩子。對于幼兒來講,他們是通過游戲和生活學習的,他們提出的每一個問題都是在學習,他們參與的每一個游戲或者活動都是學習;對于幼兒來講,他們廣泛的好奇心和興趣是大自然最好的饋贈,幼兒借此增長他們的知識和能力,廣泛地探索和興致勃勃的狀態對于幼兒來講是無比重要的,前者讓孩子不斷發現自己的天賦,后者讓孩子達到內心的和諧和心理的自我建構。

  寶寶智力開發的小方法

  1、也許,開始你得到的只是寶寶茫然的目光,但先不要放棄,而且要在你希望得到他回應的地方稍微做停頓,留給寶寶一些時間,不久之后,孩子就能夠掌握對話的節奏,并且對友好的“咿呀”來填補你留給他的那些空白。

  2、讓你的寶寶從鏡子里看著自己,剛一開始,他可能會以為那是另一個可愛的小伙伴,然后他會發現自己能令那個小伙伴揮手和微笑所有的寶寶都會喜歡這樣的游戲。

  3、撓撓他的小腳心,他會很開心,而且,笑是培養幽默感的第一步。

  4、帶寶寶出去散步,用小車推著他,或者將他舒服的抱在懷里,一路上向他描述你所看到的一切,“一只小狗跑過來了”“看,小樹又長大了”“你聽到汽車的聲音了么?”你知道么,這樣做能幫助寶寶發展語言和詞匯量。

  5、開燈之前,你說”我要開燈了“,然后再按下開關,這樣的小小動作可以教給寶寶因果關系的概念。

  6、用嘴在寶寶的小臉,小胳膊上輕輕吹口氣,寶寶會很喜歡這種對皮膚的小刺激。

  7、你藏起來,然后你又出現,你滑稽的表情讓孩子笑個不停,在笑聲中,小寶寶慢慢明白,一個物品是怎么消失,又是怎么樣重新出現的。

  8、每天總要有那么幾分鐘,和你的寶寶一起坐在地板上,沒有音樂,沒有明亮的燈光,沒有游戲和玩具,給孩子充分的空間讓他去探索,看看他能把你帶到哪里。



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