適合小學生的思維擴散訓練方法大全

小潔供稿

  語言表達過程,實際上把思維的結果表述出來的過程,說話過程就是從內部言語向外部言語轉化的過程。因此,從思維到語言的轉化過程十分重要,進行這方面的基礎訓練,有利于即興說話的良好表達。 以下是由小編給大家整理的思維擴散訓練的幾個方法,希望能幫到你們。

適合小學生的思維擴散訓練方法大全

  思維擴散訓練的幾個方法

  1.功能擴散

  以某種事物的功能為擴散點,設想出獲得該該功能的各種可能性。

  例:怎樣才能達到照明的目的?點油燈。開電燈。點蠟燭。用鏡子反射太陽光。劃火柴。燒紙片。用手電筒。點火把。燃篝火。

  參考題:怎樣才能達到: 1、取暖的目的;2、降溫的目的;3、使臟衣服去污;4、休息的目的。

  2 . 結構擴散

  以某種事物的結構為擴散點,設想出利用該結構的各種可能性。

  3. 形態擴散

  以事物的形態(如形狀、顏色、音響、味道、氣味、明暗等)為擴散點,設想出利用某種形態的各種可能性。

  例:盡可能多地設想利用紅顏色可做什么,辦什么事。紅燈---禁止通行的交通信號。紅旗。紅墨水。紅圍巾。紅星。……

  參考題:盡可能多地設想:利用下述事物可以做什么或辦什么事? 1、利用黑顏色;2、利用顏色;3、利用鼓聲;4、利用味道。

  4. 組合擴散

  從某一事物出發,以此為擴散點,盡可能多地設想與另一事物(或一些事情)聯結成具有新價值(或附加價值)的新事物的各種可能性。

  例:盡可能多地寫出或說出鑰匙圈可以同那些東西組合在一起??梢酝〉督M合??赏讣准艚M合??赏瑘D章組合??赏瑘A珠筆組合。

  參考題:盡可能多地寫出或說出:1、圓珠筆可以同那些東西組合在一起;2、傘可以可以同那些東西組合在一起;3、水果刀可以同那些東西組合在一起;4、鐘表可以同那些東西組合在一起;5、圖畫可以同那些東西組合在一起。

  5.方法擴散

  以人們解決問題或制造物品的某種方法為擴散點,設想出利用該種方法的各種可能性。

  例:盡可能多地寫出或說出用“吹”的方法可以辦成那些事情或解決那些問題。吹氣球。吹灰。吹肥皂泡。吹蒲公英。吹雞毛。

  參考題:盡可能多地寫出或說出用下述方法可以辦成那些事情或解決那些問題:1、用“敲”的方法;2、用“提”的方法;3、用“踩”的方法;4、用“拉”的方法。

  6. 因果擴散

  以某個事物發展的結果作擴散點,推測造成此結果的各種原因或以某個事物發展的起因作擴散點,推測可能發生的結果。

  例:盡可能多地寫出或說出造成玻璃杯破碎的各種可能的原因。手沒有抓穩,掉在地上碰碎了。被某種東西敲碎了。杯子里的水結了冰,杯子被脹碎了。被重物壓碎。

  參考題:盡可能多地寫出或說出出現下述現象的各種可能的原因:1、日光燈壞了;2、小明今天回不了家。

  盡可能多地寫出或說出出現下述現象可能會發生的結果?

  1、隨便扔出一塊石頭;2、隨地吐痰;3、如果每個小學生帶上手表。

  7.關系擴散

  從某一事物出發,以此為擴散點,盡可能多的設想于其他事物的各種聯系。

  例:1、太陽與自然界的那些事物有關系;2、火與人類的那些活動又關系;3、塑料的發明對人類社會會發生什么影響?

  思維的知識

  思維靈活性的對立面是思維的頑固性,頑固性是一指遇事或解決問題不考慮時間、地點、條件等具體情況,而一味根據“常規“、“習慣“、“經驗“想當然或生搬硬套,那樣只會使人進退維谷,束手無策。所以要訓練頭腦,使思維活動具有靈活機動、隨機應變的特征。

  如要求你用6 根火柴棒擺成4 個三角形,怎么擺呢?如果思維沒有足夠的靈活性恐怕是難以解決的??紤]該問題時,如能靈活地從平面轉向立體,那么就能正確地解決問題。持久地進行這類訓練對于發展思維的靈活性是大有益處的。

  再如,善于在短時間內當機立斷地根據具體情況作出決定,這是人人都渴求的思維品質。這種思維品質通過專門的解題訓練,也會有所增強。

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