怎樣正確去培養孩子的想象力

錦楓供稿

  想象力對孩子的影響了可以說是影響孩子的一生。人都是要思考的,而有的思考很頑固,而有的思考的自由。那么這都是因為想象力的影響。有想象力的孩子思考的時候可以從多個角度或者交叉思考,而想象力差的孩子就喜歡鉆牛角尖。今天小編就給大家淺談下如何培養想象力。僅供參考,歡迎閱讀!

  一、什么是想象力

  想象力是人在已有形象的基礎上,在頭腦中創造出新形象的能力。想象力屬于最高級思維活動形式。

  想象力的偉大是我們人類,能比其他物種優秀的根本原因。因為有想象力,我們才能創造發明,發現新的事物定理。如果沒有想象力我們人類將不會有任何發展與進步。

  愛因斯坦之所能發現相對論,就是因為他能經常保持童真的想象力。牛頓之所能從蘋果落地而發現萬有引力也是因為有了想象力。

  二、如何培養孩子想象力

  最基礎的肯定是多看、多思考,但還有更高的要求。想象力是人不可缺少的一種智能,是人的生活中不可缺少的智慧。

  想象,這是一種特質。沒有它,一個既不能成為詩人,也不能成為哲學家、有思想的人、一個有理性的生物、一個真正的人。——哲學家狄德羅要想保持孩子豐富的想象力:

  生活中,從小事開始

  1、讓孩子做生活的主人,手和腳動起來。

  手腳的每一條神經都與大腦鏈接、受大腦支配,而手腳不同的動作又可促進大腦的發育。

  研究表明,勤于動手的孩子更富創造性和想象力。生活中,孩子的事情讓他自己做,家長不要自作主張地為了節約時間讓孩子學習、寫作業,而把應該由孩子自己做的家務活包攬下來。讓他自己收拾文具、床鋪、臥室,自己洗襪子、內衣,自己背書包等等。要知道,孩子在動手做事時,腦子也在動呢。

  當孩子能夠自己用手拿勺子的時候,就培養他自主吃飯,大人不要再喂了;讓他享受步行、奔跑、識途、記路、冒險走新路的樂趣,即使你有車,也不要讓四個輪子成為孩子的“腿”;讓他接觸使用各種大人用的工具,比如家里的工具箱,鉗子、螺絲刀、扳手、錘子、剪刀等。椅子的螺絲松了,試著讓四五歲的孩子去緊一下;組裝的小家具,讓他自主去試試;需要燒水時,讓孩子試著打開煤氣灶。

  2、讓孩子盡量體驗各種感覺。

  孩子的各種感官是打開的,我們作為家長,要引導孩子使用自己身體的各種器官去感受這個世界。

  目前的教育中,孩子每天更多地生活在視覺的世界里,對其他感覺缺乏體驗和鍛煉,而觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、靈感對想象力和創造力同等重要。比如,不妨讓孩子戴上眼罩,依靠聽覺、觸覺等感覺世界。閉著眼睛聽故事,肯定會和睜著眼睛有不同的感覺。

  音樂可以激發孩子的想象力,尤其是沒有歌詞的音樂。

  你可以和孩子討論聽到了什么、感受到了什么,是鳥語花香,還是狂風暴雨?是宇宙漫步,還是時空穿越?這是對孩子聽覺想象力的鍛煉。

  現在的圖畫書豐富多彩,讓人目不暇接。但孩子多是被動地“看”,卻很少思考。你可以讓孩子想一想,如果讓他來畫,這幅畫會有什么不同?會增加什么形象、變換什么色彩?

  3、經常和孩子一起做想象力拓展的游戲

  可由生活中一件具體的物品來展開。

  比如:喝完飲料的瓶子還能做什么用?能當球踢嗎?能做搟面杖嗎?透過玻璃瓶看字會縮小還是變大?也可以多讓孩子做假設,展開聯想和想象。比如:假如我是一粒種子,怎樣才能發芽?會怎樣發芽?發芽后是什么樣的?能用肢體比劃出來嗎?閑暇時,家長不妨和孩子來個“吹牛”比賽,比如“嘴大——上嘴唇接著天,下嘴唇貼著地”之類;還可以討論或運用有夸張意味的成語,如“膽大包天”——這個天怎么包?

  三、各個方面鼓勵與支持發展孩子想象力

  1、給孩子提供適合的環境,激發孩子想象的欲望

  除了帶孩子外出,在家中也要給孩子一個良好的環境,以幫助孩子想象力的發展。

  給孩子合適的圖書,和孩子一起分享故事描述的情景,和孩子一起想象情節的變化,鼓勵孩子想一想結局怎樣,都是幫助孩子想象發展的好辦法。讀故事書時,改變一下讀的方法,讀一讀,停一停,想一想,給孩子一個吸收和連接已有經驗的時間。

  此外,和孩子一起游戲也是鼓勵孩子想象的大好時機,女孩子愛玩的“扮家家”,男孩子愛玩的搭積木,都是孩子想象力發展的機會。

  不只是提供玩具,還要和孩子一起玩,在游戲的過程中和孩子一起想象,“你今天給娃娃做什么飯呀?……‘我們上次去動物園,你還記得嗎?我們給大象搭一個家吧?”……

  2、給孩子輕松的氛圍,鼓勵孩子表達自己的想象

  孩子將想的說出來也是一個過程,他不但是將生活經驗梳理的過程,也是將經驗在頭腦中組織、整理后表達的過程。我們要鼓勵孩子大膽地想,還要鼓勵孩子大膽地說.像前面提到的例子中,孩子想的就當成真的說出來時,我們不能簡單地一句“瞎說”就將孩子打發掉,而是應該仔細地問問孩子到底是怎么回事,是想的,還是真的,幫助孩子分清哪些是想象,哪些是真實?對孩子提出的問題盡量地鼓勵他:“你想想為什么?”“你想會是什么樣呢?”

  3、鼓勵孩子大膽想象,引導孩子合理地幻想

  幻想是想象的一個更高的層次,是一種合理的想象,在學前期和小學初期,孩子的幻想也是在從遠離現實的幻想到接近現實的幻想發展的過程。如孩子喜歡“奧運會”吉祥物,就進而幻想,開奧運會的時候,我怎樣與奧運會吉祥物見面?這就是一個合理的想象,也就是幻想的過程。

  還可以引導孩子想象一下未來的交通會是什么樣,未來的環境會是什么樣?合理的幻想正是創造的開始,也是想象的一個最高境界。

  青少年學生的想象特點是大膽、無拘無束,因為有著強烈的好奇心和很容易被激發的求知欲,好學、好問、好幻想。中學時是創造力的萌芽時期,也是決定一個人想象力好壞的關鍵時期。

  中學生對周圍世界有強烈的好奇心和濃厚的興趣,特別富于幻想。

  孩子是可敬佩的,他常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用處,想到昆蟲的語言;他想飛到天空,他想潛入蟻穴。

  ————魯迅

  因此,要抓住一切機會,擴大自己的視野,多參加各種課外活動,多讀書,豐富自己的想象力。

  關于想象力的培養,最大的挑戰是父母是否有一顆包容的開放不批判的心,讓孩子能夠運用自己的多種感官去感受這個世界,同時引導孩子在生活中思考,閱讀,假設,合理幻想……這些需要做父母的我們付出極大的耐心和引導。

  我們一起加油努力吧!

    熱門標簽

    广西快3开奖记录