如何培養并提高孩子的想象力

錦楓供稿

  提高想象力是非常有必要的,它會表現在生活中的方方面面,甚至關系到成功!最基礎的肯定是多看、多思考,但還有更高的要求。以下是小編給大家整理的關于培養孩子想像力的做法,歡迎閱讀。

  一、培養孩子的想象力

  1.閱讀激發靈感

  閱讀是智力發展的關鍵,同時也有助于激發孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍,對孩子來說文字內容并不重要,盡可能讓孩子根據圖片自己編故事。家長也可以幫助孩子一起創造情節,還可以進行角色扮演,增加趣味性和參與感。

  2.創造自己的故事

  有時候,一個關于自己的小故事也能非常吸引人。你可以從周圍的環境出發創造一個小故事,盡量發揮自己的想象力,甚至可以讓孩子變成故事里的超級英雄。最終,他也會給你講他的故事,故事里他自己就是主角。

  3.唱歌、敲打、吹口哨

  結構化的音樂類型確實不錯,但是給孩子準備玩具樂器,讓他隨著音樂跳舞,和他一起唱歌,甚至鼓勵他即興演奏等過程,都是極具創造性的過程,能夠無限激發孩子的想象力。

  4.限制屏幕時間

  隨著電子產品的普及,很多家長喜歡給孩子玩手機或IPAD,玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力,可減輕家長帶孩子的壓力。但專家建議家長應盡量減少孩子面對電子屏幕的時間。美國兒科協會建議,不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機、IPAD或其它電子產品,2歲以上的幼兒每天面對電子屏幕的時間應限制在30分鐘以內。

  5.玩角色扮演游戲

  角色扮演游戲不僅是一種消磨時間的方式,更能讓孩子在表演的過程中學會如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發展語言和社交能力,甚至能幫助他們表達自己的情緒,如悲傷或害怕。

  家長可以幫孩子多準備角色扮演所需要的道具,如一些特殊角色的服裝、用品等,讓孩子在扮演角色時更有代入感。

  6.接受孩子的小怪癖

  有時候孩子的行為讓我們難以理解,也許你的孩子某一天想穿著他的小披風去幼兒園。你可能會覺得難以接受,但孩子們卻不這樣想。當你想要反對時,先靜下來想一想,他這樣做會有人受傷害嗎?不會,那么為什么不能接受呢?

  7.歡迎孩子想象中的朋友

  很多孩子都會有一個自己假象的朋友,有的家長知道后會擔心孩子這樣會不會出問題,甚至告訴孩子那個朋友根本不存在。專家認為,這是孩子創造性思維的體現,當孩子有了恐懼或擔憂時,他會通過這種方式來緩解自己的情緒。通常情況下,可以讓孩子繼續和他的“朋友”玩,當這個“朋友”讓孩子出現不好的行為,則應對其進行糾正。

  8.設置一些限制

  偶爾打破規則確實很有趣,但重要的是必須讓孩子知道,我們有必須遵守的規則,就像想象的火車最終也會進站。比如,你可以允許孩子在餐桌下玩海盜船的游戲,但是不能再吃飯時間玩耍。

  二、提高孩子的想象力

  1.讓孩子做生活的主人。手和腳動起來。手腳的每一條神經都與大腦鏈接、受大腦支配,而手腳不同的動作又可促進大腦的發育。研究表明,勤于動手的孩子更富創造性和想象力。生活中,孩子的事情讓他自己做,家長不要自作主張地為了節約時間讓孩子學習、寫作業,而把應該由孩子自己做的家務活包攬下來。讓他自己收拾文具、床鋪、臥室,自己洗襪子、內衣,自己背書包等等。要知道,孩子在動手做事時,腦子也在動呢。 當孩子能夠自己用手拿勺子的時候,就培養他自主吃飯,大人不要再喂了;讓他享受步行、奔跑、識途、記路、冒險走新路的樂趣,即使你有車,也不要讓四個輪子成為孩子的“腿”;讓他接觸使用各種大人用的工具,比如家里的工具箱,鉗子、螺絲刀、扳手、錘子、剪刀等。椅子的螺絲松了,試著讓四五歲的孩子去緊緊;組裝的小家具,讓他自主去試試;需要燒水時,讓孩子試著打開煤氣灶。

  2.讓孩子盡量體驗各種感覺。孩子每天更多地生活在視覺的世界里,對其他感覺缺乏體驗和鍛煉,觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、靈感對想象力和創造力同等重要。不妨讓孩子戴上眼罩,依靠聽覺、觸覺等感覺世界。閉著眼睛聽故事,肯定會和睜著眼睛有不同的感覺。 音樂可以激發孩子的想象力,尤其是沒有歌詞的音樂。你可以和孩子討論聽到了什么、感受到了什么,是鳥語花香,還是狂風暴雨?是宇宙漫步,還是時空穿越?這是對孩子聽覺想象力的鍛煉。 現在的圖畫書豐富多彩,讓人目不暇接。但孩子多是被動地“看”,卻很少思考。你可以讓孩子想一想,如果讓他來畫,這幅畫會有什么不同?會增加什么形象、變換什么色彩?

  3.經常和孩子一起做想象力拓展的游戲。可由生活中一件具體的物品來展開。比如:喝完飲料的瓶子還能做什么用?能當球踢嗎?能做搟面杖嗎?透過玻璃瓶看字會縮小還是變大? 也可以多讓孩子做假設,展開聯想和想象。比如:假如我是一粒種子,怎樣才能發芽?會怎樣發芽?發芽后是什么樣的?能用肢體比劃出來嗎? 閑暇時,家長不妨和孩子來個“吹牛”比賽,比如“嘴大--上嘴唇接著天,下嘴唇貼著地”之類;還可以討論或運用有夸張意味的成語,如“膽大包天”--這個天怎么包?

  4.閱讀與想象。閱讀是由連續的、富有形象性和邏輯性意義的組合,可以促使大腦主動去進行富有想象力的創造性思維,因此閱讀是培養想象力的土壤。 引導孩子多看一些童話、神話、科學幻想,孩子稍大后(能夠分清幻想與現實的區別)可以看科學發明等圖書和文章,在閱讀中培養想象力。 讓孩子成為“故事大王”,續編或改編故事。當故事講完開頭或講到一半的時候,家長不妨停下來,讓孩子展開自己的想象,為故事編寫不同的情節和結尾,過一把“作家”癮。

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