幫助幼兒園大班學生學習數學的趣味游戲盤點

小潔供稿

  小學生要想學習好數學,如果可以從小時候就打好基礎,當然就是最好的了。今天小編為同學們整理分享的是關于幫助幼兒園大班學生學習數學的趣味游戲,希望可以幫助到有需要的人。

幫助幼兒園大班學生學習數學的趣味游戲盤點

  游戲一:寶寶分櫻桃

  游戲目標:點數5以內的物品,初步感知理解5以內物體的數量。

  游戲材料:洗干凈的櫻桃或圣女果等較小的水果,5只碗或紙杯。

  游戲方法:

 ?、偌议L說:“寶寶,媽媽買的櫻桃不夠多,我們不能都吃光,要給爸爸和爺爺奶奶留出來一些,你看怎么辦呢?我們分出來好不好?”

 ?、诩议L鼓勵寶寶按照事先約定的規律依次發放。比如,每人1個櫻桃,一邊發櫻桃一邊手口一致地數出數量,爺爺1個、奶奶1個……依次放到5只碗里。

 ?、劭梢灾饾u增加難度,每人3或5個櫻桃,比如,爸爸的櫻桃1、2、3、4、5;寶寶的櫻桃1、2、3、4、5……

  家長引導寶寶學習一一對應分發食品和物品,手口一致地點數并說出總數,隨著孩子點數能力的提高,可以逐漸增加分配物品的數量。這種親子游戲的形式同時也培養了寶寶對家人的關愛。

  游戲二:玩具分類

  游戲目標:

  對常見事物進行簡單分類

  游戲材料:

  小玩具若干

  游戲方法:

 ?、偌议L把寶寶的小玩具聚在一起,請寶寶觀察并說說這些玩具都有什么特點、有什么共同的地方。例如,有的是動物,有的是人物;有的穿褲子,有的穿裙子等等。

 ?、诠膭顚殞毎凑胀婢叩墓残赃M行分類。例如:各種小兔子歸為一類;小人兒分一類;相同顏色的分一類等等。

  家長鼓勵寶寶隨意、反復給小玩具進行分類,只要寶寶能說出合理的理由就可以。這個不斷重復的過程就是小班幼兒的學習特點,當按照同一維度給事物進行分類的能力逐漸熟練后,就能夠嘗試按照兩個維度進行分類了。

  游戲三櫻桃核排隊

  游戲目標:對常見事物進行簡單排序

  游戲材料:洗干凈的櫻桃若干,紙杯2只。

  游戲方法:

 ?、偌议L說:“寶寶,今天我們玩一個櫻桃核排隊的游戲,咱倆比賽,看誰排的隊伍長。”家長示范擺出一組,并講解排序的規律。

 ?、诠膭顚殞毎颜碌臋烟野褍合葦[在桌子上,接著把吐出來的櫻桃核擺在其后,就這樣依次擺出長長的一串。第一次跟寶寶玩這類游戲時,可以簡單地按照一個把兒接一個核的順序進行排列,即A—B—A—B循環排序。

 ?、鄣葘殞毷炀氄莆者@種排序規律后可以增加難度,鼓勵寶寶按照一個把兒兩個核的規律排隊,即A—BB—A—BB。

 ?、茈S著寶寶對排序特征及其規律的掌握,我們可以逐漸增加難度,比如AA—BB—AA—BB……或是鼓勵寶寶自己創造排序的方式。

 ?、莩酝隀烟液?,我們和寶寶一起收拾餐桌,備兩只紙杯,鼓勵寶寶把櫻桃把兒和櫻桃核分別裝入紙杯內,寶寶在分揀的過程中鞏固了最簡單的分類知識。

  這類數學小游戲是教寶寶在游戲中自然習得排序和分類的知識,除此之外,在比“櫻桃核”隊伍長短的時候,還可以引導寶寶感知長短和多少的概念。同時,我們要照顧孩子在吃這類有細小果核的食品時,把果核全部吐出來,保證飲食安全。

  游戲四:摸蓋蓋

  游戲目標:用對應比較的方法體會物體數量的多少(4以內)。

  游戲材料:各類飲料瓶蓋若干(大小不一、顏色不同),干凈的酸奶盒4只。

  游戲方法:

 ?、? 收集好的各類瓶蓋放在一只透明的瓶子里或是盤子里。

 ?、诩议L和寶寶商量確定自己喜歡的顏色,按照顏色挑出瓶蓋放進自己的酸奶盒里。數一數每一盒里瓶蓋的數量,把一種顏色的瓶蓋擺成一排,比比看哪種顏色的蓋子最多,多幾個。

 ?、奂议L說:“寶寶,我們玩摸瓶蓋、比大小的游戲吧。”家長和孩子閉上眼睛隨便從自己的盒子里摸出一只瓶蓋,然后睜開眼睛看看誰的瓶蓋大,誰的瓶蓋小,摸到大蓋子的一方可以撓一下摸到小蓋子一方的手心,以示勝利。

  這個游戲以競賽的方式,激發孩子的好奇心和興趣,幫助孩子按照一定的規律分類揀物并進行點數,得出總數,進而比較多少,為進一步“計算”打好基礎。閉著眼睛摸蓋蓋比大小增加了游戲的趣味性,同時也發展了寶寶的觸摸覺。

  游戲五:找老大

  游戲目標:會比較2~3個物體常見量的差異,如大小、長短、厚薄等。

  游戲材料:各類果核(清洗干凈并曬干)、紙盒1只、色子1個。

  游戲方法:

 ?、偌议L和寶寶把共同收集的果核放在紙盒里(大小不同的芒果核、桃核、杏核、枇杷核、櫻桃核、蘋果核等)。

 ?、诩议L和寶寶輪流扔色子,并按照色子上的數字取出相應數量的果核,按照從大到小或從小到大的順序,把果核依次排成一隊或是兩隊,比一比哪個隊伍長。家長跟寶寶對比一下誰拿到的果核又大又多。

 ?、蹫榱嗽黾訉殞殞W習和游戲的興趣,家長可以在寶寶占上風時故意表現出驚喜和羨慕的神情。例如,哎呦,我怎么總是比你扔的點數少呢?寶寶,你有那么多大果核,能不能給我一個呢?等等。

  這個游戲中,寶寶在擲色子和讀色子點數的過程中,鞏固了對數字的認識;按照色子上的數字取出果核的過程,提高了點數和按數取物的本領;給果核按大小順序排隊的過程,積累了對大小、長短、厚薄的感知經驗。另外,在操作、擺弄果核的過程中,寶寶的小手觸摸到質地、軟硬、光滑程度不同的果核,發展了他們的觸摸覺。

  游戲六:圖形變變變

  游戲目標:感知圓形、正方形、三角形的特征。

  游戲材料:白紙、水彩筆、圓形、正方形、三角形的成品玩具等。

  游戲方法:

 ?、? 長和寶寶找來圓形、正方形、三角形的成品玩具,放在紙上畫出輪廊圖。

 ?、谠谶@三種基本輪廓圖口○△的基礎上,家長鼓勵寶寶隨意添畫出各種用品(也可以是寶寶說物品,家長協助畫出來)。例如,圓形變成太陽、游泳圈、手表、面包圈、車輪……

 ?、郛攲殞毮苁炀氄页鰣A形、正方形、三角形的物品之后,家長可以增加難度,變換正方形、三角形擺放的位置和角度,如◇△◢◣◤◥讓寶寶辨認,為學習守恒知識奠定基礎。

  辨認形狀是最簡單易行的游戲,生活中到處都能看見形狀,不妨跟寶寶找一找,先從家里的小范圍尋找,再到戶外更大的空間去尋找,發現更多和圖形相近的物品。另外,還可以請寶寶用積木、積塑、橡皮泥等材料表現出不同的圖形,進一步加深感知。

  總之,小班幼兒的思維發展處于正在從直覺行動思維向具體形象思維過渡的階段,所以,我們設計的游戲都是依據寶寶的這一年齡特點,鼓勵他們在不斷操作擺弄材料、物體的過程中學習到數學知識。只要是適宜的、科學的,孩子們定會在游戲過程中獲得快樂和成長。

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